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Journal de Bord HMONP
10 - 14 Février 2025

Résumé de la semaine

Cette visualisation représente la répartition de votre temps de travail du 10 au 14 février 2025, montrant la combinaison entre formation technique et production BIM, complétée par une veille réglementaire.

Temps total travaillé : 27 heures (semaine avec un jour de congé)

Activité principale : Formation AREP FAMILLES (14h - 52% du temps)

Répartition par type d'activité : Formation (52%), Production BIM (37%), Veille réglementaire (11%), Congé (1 jour)

DE LA FORMATION SPÉCIALISÉE À L'ENRICHISSEMENT RÉGLEMENTAIRE : CONSOLIDATION DE MON EXPERTISE TECHNIQUE ET CONTEXTUELLE

RÉFLEXION DE LA SEMAINE

Cette semaine reflète la diversité des compétences que je développe dans le cadre de ma formation HMONP. Entre la transmission d'un savoir-faire technique, l'application concrète de méthodologies BIM sur un projet complexe et l'actualisation de mes connaissances réglementaires, j'explore différentes facettes du métier d'architecte contemporain.

Je perçois de plus en plus clairement l'intérêt de la double expertise que me permet l'Atelier Juno. D'une part, les missions de formation et de modélisation BIM m'apportent une rigueur méthodologique et une maîtrise technique précieuses. D'autre part, l'attention portée à la veille réglementaire et aux enjeux architecturaux nourrit ma réflexion sur le rôle et les responsabilités de l'architecte.

La conférence sur le PLU-Bioclimatique m'a particulièrement fait réfléchir à l'articulation entre contraintes réglementaires et qualité architecturale. Comment transformer ces exigences en opportunités de conception ? Comment intégrer la dimension bioclimatique dès les premières esquisses sans la réduire à une contrainte technique supplémentaire ? Ces questions me semblent essentielles pour ma future pratique en nom propre, où je devrai naviguer entre respect des normes et ambition créative.

Je termine cette semaine avec la conviction renforcée que l'architecte d'aujourd'hui doit être à la fois technicien, créateur et pédagogue, capable d'articuler des compétences diverses au service d'une vision cohérente de l'architecture.